Ampliar a compreensão de concepções acerca da gestão da qualidade de software, bem como refletir sobre as respectivas implicações para o exercício da profissão;  Aprofundar os conhecimentos sobre gestão da qualidade de software a partir das diversas concepções, reconhecendo suas implicações teóricas e metodológicas;  Considerar os fundamentos do MBA em Gestão da Qualidade de Software refletindo sobre o contexto sócio-histórico-econômico-cultural que os consolidaram, relacionando-os às novas necessidades educacionais;  Desenvolver atividades de pesquisa, gerenciamento de projetos, aplicação de normas e modelos de qualidade de software, apresentando autonomia intelectual e espírito investigativo;  Exercitar normas científicas na elaboração de trabalhos acadêmicos tais como: projeto de pesquisa, artigo acadêmico, monografia, entre outros; 5  Favorecer a formação crítica e criativa do aluno pós-graduando, destacando seu papel profissional como MBA em Gestão da Qualidade de Software;  Oferecer elementos teóricos e ferramentas necessárias à especialização profissional na área de Gestão da Qualidade de Software;

MBA

O curso está voltado para profissionais de TI que tenham interesse em entender melhor as técnicas, as normas e os modelos de qualidade existentes para a gestão da qualidade de um software, oferecendo maior qualidade ao processo e ao produto de software ao longo do seu desenvolvimento. Estes profissionais podem ser graduados em Gestão da Tecnologia da Informação, Sistemas para Internet, Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Engenharia da Computação, Ciência da Computação ou áreas afins.

O curso é 100% online e apenas um encontro presencial acontece no final do curso para realização de prova. Não há exigência de desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso – TCC.

O processo de ensino e aprendizagem é focado no aluno e disponibiliza material didático em diversos formatos para que, independente das preferências do aluno, ele possa aproveitar ao máximo seu curso. O tutor/professor faz a gestão individualizada, acompanhando, avaliando e motivando o aluno durante sua caminhada.

As interações assíncronas entre tutor/professor e alunos, no material didático disponibilizado e nas atividades avaliativas acontece em todas as disciplinas, que são oferecidas sequencialmente, porém sem pré-requisitos entre elas.